如果你是校園事工的受益者,或者對新一代的學生和校園事工有感動和負擔,並願意抓住這一波上帝所興起的機會,請在這個關鍵時刻,與我們一起同工,共同做一件關鍵事情:建造校園同工。


當前的迫切需要

在第一部分視頻Video中,我們引用了大量的數據,使用許多的圖表,為的是說明一個事實: 

我們正面對一個現今的機會:數量空前、機具潛力和歷史性的留學浪潮。

緊接著,第二部分的Video中,我們卻發現一個強烈的反差或背離:

面對這個的一個巨大機會,但整體的校園事工卻表現得非常的無力,沒有展現出任何與巨大浪潮應該相稱的復興跡象。

為什麼會產生這樣的反差或背離?

背後的原因乃是:

面對新的人群,處在新的互聯網時代,加上校園同工的缺失(數量和質量),使校園事工已經再一次地出現了“有效性”的不連續性。


解決方案

究竟,如何來解決這種深層次的危機,跨越校園事工的不連續性,抓住上帝所興起的最新宣教機會?

經過兩年的醞釀和預備,我們特推出了一個系統性的解決方案:

“建造校園同工”項目(Building Campus Co-workers, )

[海外校園機構]20多年來一直服事中國大陸背景的知識分子,特別是在90年代,極大地橋接了第一次校園事工的不連續性,藉著《海外校園》雜誌、《遊子吟》、《中國學人培訓材料》、《海外學人事工手冊》、《海歸手冊》等書籍和資源,更好地認識了中國大陸背景的知識分子,並知道如何更有效地向他們傳福音,現在這批人許多已經成為教會的牧者、長執和同工。

2015年,一批年輕的牧者、以及一位對學生特別有負擔有異象的長老,連同海外校園機構,在南加州聯合發起了一個區域性的學生運動:基甸300。

經過系列地投入共同舉辦南加“校園事奉同工退修會”和“基甸300|青年事工領袖營”,我們發現了事工存在的種種困難和問題,更是進一步整理出了校園事奉者9大類型的需要列表。

校園事奉者9大類型的需要包括:

  • 新生接觸
  • 新生跟進
  • 新生與團契
  • 學生栽培(或門訓)
  • 學生同工建造
  • 教會與校園事工
  • 學生回國事工
  • 校園事奉者的個人生命
  • 學生基督徒在校園的影響力


每個分類下面有更多具體和實際的主題,我們將會從中選擇50個主題,來進行訓練資源的製作。

(特別感謝爾灣迦南教會的全職校園同工何藝傳道,列表主體由其完成;感謝台灣校園福音團契的總幹事莊逸宏傳道,用一下午的時間逐一審閱,並提供了寶貴的建議。北美資深校園同工高智浩牧師,對此亦有貢獻,特此感謝。)

但是,現在並沒有系統的、具有時代性和實踐性的訓練資源來幫助校園事奉者,同時,海外的校園同工也缺乏專門、目標性很強的線下和網絡平台,可以一起來彼此連結、切磋和成長。

故此,在新的時代,面對新的人群,為了跨越校園事工的第二次不連續性,幫助校園同工更有效地事奉,我們將在兩年內(2017-2018年),緊緊以校園同工為核心服事對象,做到以下3件事情:

1. 50個主題的訓練資源:以Video為主要的方式,完成對校園事奉工作者關注的9大類需要、共50個具體主題的訓練工具製作; 內容設計上,將根據建造教會領袖的理念,注重可操作性和本質性;邀請的對象為第一線、在某方面有專長的校園同工;每完成一個內容,都將立刻發佈到網站,以收集反饋和建議,以實現內容的迭代。 

2. 舉辦兩次“北美校園事奉同工退修會”:退修會的設計將大幅融入校園事奉工作者的實際需要和問題,並形成彼此支持的群體。退修會的初步時間,定在7月份,地點在

3. “一站式”資源網站(BCC.BCL-Chinese.net):這個專門面向校園同工的網站,不但會包含第1部分和第2部分的內容,亦會收集大量的實用表格、模板、工具和材料等,並且將實現同工之間的交流和學生的跨地區轉介。 (基於安全考慮,網站採用“邀請制”,只有受邀請的同工才有權力進入。)

這個項目的啟動,可以激發、動員和裝備一大批願意從事校園事工的新同工,強化既有校園同工的事工,以及建立一個彼此扶持、切磋和互動的平臺,神所興起的留學浪潮。


詳細進度表

2017年

2017.01 | 基甸300|青年事工領袖營(美國南加州),特別邀請10位北美和其它國家的特別觀察員參加,介紹南加州啟動學生運動背後的異象、理念和策略,期待這批人可以發起類似的區域性學生運動;同時,對所有的Workshops全部進行錄像或錄音,並加以理; 

2017.06 | 完成第一批的內容,共計10個主題; 

2017.07 | 北美校園事奉同工退修會(線下,美國洛杉磯) 

2017.08 | 校園事奉同工網絡專題研習會(網絡/線上,世界各地均可) 

2017.10 | 台灣校園福音團契同工訓練(線下,美國洛杉磯) 

2017.12 | 完成第二批的內容,共計15個主題,累計完成25個主題; 

如要參與以上的活動或優先獲得活動的文字或現場視頻,請聯絡陳易傳道:mchen@oc.org

2018年

2018.01 | 校園事奉同工網絡專題研習會(網絡/線上,世界各地均可); 

2018.06 | 完成第三批的內容,共計15個主題,累計完成40個主題; 

2018.07 | 北美校園事奉同工退修會(線下,美國洛杉磯) 

2018.08 | 校園事奉同工網絡專題研習會(網絡/線上,世界各地均可) 

2018.11 | 完成最四批的內容,共計10個主題,累計完成50個主題; 

2018.12 | 最後的整理,慶祝項目的收尾和完成。 

影響力最大化的模式

“建造校園同工”項目的參與模式為:線上(Online)+線下(Offline)相結合,也就是說,無論校園同工在何時何地,都可透過一種方式參與以上的裝備或活動,不但讓可以擴大參與面,而且可以形成校園同工之間的學習成長社群,繼而最大化影響力。


常見問題解答(FAQ)

能否用一句話,說明這個項目的目標? 

這個項目的目標可用兩個詞來概括:

  • 從0到1:讓一個有負擔校園宣教的人能夠從零建立團契; 
  • 從1到n:讓校園同工可以在質和量上倍增既有的團契和同工。


這個計劃可衡量的數字目標是什麼? 

1. 出版50個主題的訓練資源,呈現形式為Videos或文章; 

2. 舉辦2次北美校園事奉同工退修會; 

3. 舉辦2-3次校園同工網絡研習會; 

4. 建立1個資源和互動網站,來進行訓練資源的呈現和同工之間的交流。 

這些目標或成果將如何被衡量? 

整個計劃的執行將每半年(6月,12月)衡量一次,收集用戶的反饋,書寫詳細的報告,以促進項目的具體執行,並優化下一階段的工作。 

短期來看,有多少生命會被受影響,直接或間接的? 

隨著兩年的計劃執行,我們預計至少有1000位校園事奉同工和校園學生領袖將會從中受益。我們預計,這個計劃將間接影響在美國的30萬留學生的校園事工,並對整個海外的校園事工產生推動的作用。

中長期來看,你盼望可以看到什麼樣的持續性影響?

儘管這個項目只有兩年,但這個項目所出產的內容和平台會繼續地存在和運作,成為校園同工實際的幫助,我們盼望,上帝藉著這一批既有和新興的校園同工,將在未來的20-30年,為中國的教會和海外華人教會預備一大批的核心同工,促進教會的發展和更新。

你還有更多問題?

在下方留言,或直接發信給項目同工陳易傳道Matt:mchen@oc.org


結語

上帝所興起的留學浪潮,需要我們積極作為,刻意努力,抓住前面的機會。 

 “建造校園同工” 這個兩年的計劃將: 

  • 連結海外的校園事奉同工和潛在的同工; 
  • 通過實際的裝備,強化既有的校園事奉工作者,有效做新一代學生的福音工作; 
  • 激發和呼召潛在的校園事奉工作者,興起校園宣教。 


請在禱告中記念此計劃的開展,盼望上帝藉著這個項目可以很好地填補這樣的鴻溝:龐大、且日益增多的留學生,與校園事奉同工的數量和裝備嚴重不足的鴻溝。 


請下面自由發表您的問題、建議和意見:


您的參與,將使這個項目更扎實、更具體和更可行,更將幫助校園事工更有效,為上帝得著更多的年輕人。

(如無Facebook,請直接發信給項目同工陳易傳道:mchen@oc.org)


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